看什么识什么天气（红色方格作文纸图片）

求《看云识天气》原文及配图!

〖One〗、天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

〖Two〗、天上的云，形态各异，变化莫测。有的如同轻盈的羽毛，在空中轻轻飘浮；有的宛如鱼鳞，整齐地排列在天际；有的像奔跑的羊群，穿梭于蓝天之中；有的仿佛是一床厚重的棉被，覆盖了整个天空。还有的像是峰峦、河流、雄狮、奔马等各种形态。 云朵时而装饰着天空，展示出它的美丽；时而让天空变得阴沉。

〖Three〗、云，姿态万千，变化无常。它们有的轻盈飘逸，有的排列整齐，有的如绵羊般来去，有的则如棉被般盖住天空。云的形态多样，既能装饰天空，又能预示天气变化。经验告诉我们，天空中的薄云预示着晴朗的天气；而低而厚密的云层，则常常预示着阴雨或风雪。

〖Four〗、朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。

〖Five〗、天上灰布悬，雨丝定连绵：灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚，云中水汽充足，常产生连续性降水。

《看云识天气》的课文解析

文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述，语言很有特点。先总说一句：“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”下面，作者运用比喻和排比把云的万千姿态描绘得非常生动形象，能够激发读者的想像。

看云识天气段落解析 第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。第二部分（第2-6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。《看云识天气》是一篇科普文。

课文《看云识天气》语言主要特点是（生动形象又十分准确；简洁通俗又科学严密。）具体分析：作者运用比喻和排比把云的万千姿态描绘得非常生动形象，能够激发读者的想像。

七年级上册的课文 《看云识天气》是人教版语文七年级上册第22课的一篇科普说明文，作者朱泳_，朗读人是梓君。作者用生动形象的语言从两个方面按逻辑顺序介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总——分——总的关系。

从现在开始的几十天内，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些（可以查阅资料或向有经验的长辈请教），分类积累。此题考查学生的动手能力。答案从略。

常规的说明文授课也是围绕概括说明对象及特点，把握说明顺序，分析说明方法和作用去一步步展开，让本来就不是很生动的说明文上起来就更为乏味生涩了。 王君老师的《看云识天气》教学实录独具创新，打破了以往的为说明而说明的固有思维。

看云识天气的用到的说明方法

〖One〗、《看云识天气》采用的说明方法主要包括以下几种：打比方：通过将云比作天气的“招牌”，形象地说明了云与天气之间的关系，即通过观察云的种类和状态可以预测天气变化。摹状貌：通过对云的形态进行细致描绘，如卷云的丝丝缕缕和积云的迅速向上凸起形成云山等，使读者对云的形象有更直观的认识。

〖Two〗、《看云识天气》运用了多种说明方法来描绘云的变化和预测天气。做诠释是其中一种方法，它通过解释云的类型和特征，帮助读者更好地理解云与天气的关系。作比较则通过将不同类型的云与天气状况进行对比，使读者能够更容易地识别云与天气之间的联系。

〖Three〗、“作比较”也是作者常用的一种说明方法。通过比较云的光彩变化，可以推测天气的变化趋势。例如，当华环从小变大时，天气将趋向晴好；而当华环从大变小时，天气可能转为阴雨。最后，作者引用了谚语“朝霞不出门，晚霞行千里”，用这种通俗易懂的方式，进一步加强了说明的效果。